Bachelor of Science w przedmedycznych badaniach zdrowia

(Możliwe są różnice w tym programie nauczania.)

Rok I Fall

• Biologia I (z laboratorium)
• Zasady chemiczne I (w/laboratorium)
• Wprowadzenie do majora
• Pisanie ekspozycyjne I
• Rachunek I

Rok I Wiosna

• Biologia II (z laboratorium)
• Zasady chemiczne II (w/laboratorium)
• Pisanie ekspozycyjne II
• wprowadzenie do psychologii
• Rachunek II

Rok II jesień

• Chemia Organiczna I (z laboratorium)
• Amerykańska kultura, tożsamość i życie publiczne
• Orientacja na zawody zdrowotne
• Statystyka
• Nauki behawioralne do wyboru
• Nauki humanistyczne do wyboru

Rok II Wiosna

• Mikrobiologia medyczna (z laboratorium)
• Chemia Organiczna II (z laboratorium)
• Wprowadzenie do komunikacji interpersonalnej dla pracowników służby zdrowia
• Nauki społeczne

Rok III jesień

• Biochemia komórkowa lub
• Podstawy fizyki I (w/laboratorium) lub
• Fizyka I (z laboratorium)
• Nauki behawioralne do wyboru
• Zaawansowana biologia do wyboru
• Ogólne wybory

Rok III Wiosna

• Etyka opieki zdrowotnej lub
• Podstawy fizyki II (z laboratorium) lub
• Fizyka II (z laboratorium)
• Zaawansowana biologia do wyboru
• Nauki społeczne
• Przedmioty do wyboru z zakresu sztuk wyzwolonych

Rok IV jesień

• Nauki humanistyczne do wyboru
• Ogólne obieralne

Rok IV Wiosna

• Seminarium zwieńczające studia przedmedyczne i zdrowotne
• Ogólne obieralne

Cele programu

• Zapewnienie programu studiów studentom ubiegającym się o przygotowanie licencjackie do uzyskania stopnia praktyki zawodowej w zakresie medycyny alopatycznej, chiropraktyki, stomatologii, terapii zajęciowej, optometrii, medycyny osteopatycznej, studiów asystenta lekarza, fizjoterapii, medycyny podologicznej, patologii mowy i języka lub weterynarii;
• Zapewnienie programu studiów, który przygotuje studentów do podjęcia studiów wyższych w zakresie żywienia, zdrowia publicznego, administracji zdrowia lub innych dziedzin zorientowanych na zdrowie;
• Oferowanie studentom możliwości uzyskania dostępu do programów zawodowych poprzez powiązania instytucjonalne, które mają określone zalety lub możliwości, takie jak przyspieszona progresja, preferencyjne lub gwarantowane przyjęcie lub wczesna akceptacja;
• Promowanie interdyscyplinarnego programu nauczania, który równoważy zajęcia przedmedyczne z matematyki i nauk ścisłych z kursami badającymi opiekę zdrowotną i choroby z perspektywy dyscyplin sztuk wyzwolonych i który kładzie nacisk na rozwój umiejętności rozwiązywania problemów i umiejętności analitycznych w całym programie nauczania;
• Stworzenie studentom możliwości kontynuowania niewielkiej koncentracji, która sprzyja ukierunkowanej nauce na poziomie zaawansowanym w określonej dyscyplinie lub obszarze studiów;
• Zapewnienie spójnej komunikacji, skutecznego doradztwa i mentoringu przedprofesjonalnego pomiędzy wykładowcami/administratorami programu a studentami;
• Zachęcanie uczniów do zaangażowania się w pracę społeczną, doświadczenie kliniczne i badania, a także autorefleksję dotyczącą celów zawodowych;
• Promowanie zaangażowania obywatelskiego, ciekawości intelektualnej i zaangażowania w uczenie się przez całe życie, czego dowodem jest niezależny projekt badawczy ukończony na seminarium dla seniorów / zwieńczeniem.

Wyniki nauczania w programie

Studenci programu Przedmedycznych Studiów Zdrowotnych realizują interdyscyplinarny program nauczania, który równoważy zajęcia przedmedyczne z matematyki i nauk ścisłych z kursami badającymi opiekę zdrowotną i choroby z perspektywy dyscyplin sztuk wyzwolonych, z naciskiem na rozwój umiejętności rozwiązywania problemów i umiejętności analitycznych we wszystkich obszarach program nauki. Pod koniec programu uczniowie zdobędą biegłość w następujących kwestiach:

Odpowiedzialność etyczna

Zachowuj się uczciwie i etycznie; kultywować uczciwość osobistą i akademicką; przestrzega zasad etycznych...zasad, procedur; zachęca innych do zachowywania się w sposób uczciwy i etyczny; rozwija i demonstruje rozumowanie etyczne i moralne.

Krytyczne myślenie/rozwiązywanie problemów

Użyj logiki i rozumowania, aby zidentyfikować mocne i słabe strony alternatywnych rozwiązań, wniosków lub podejść do problemów w wielu różnych dyscyplinach akademickich.

Umiejętności analityczne i dociekania naukowe

Stosuje rozumowanie ilościowe do wyjaśniania zjawisk zachodzących w świecie przyrody. Stosuje wiedzę o procesie naukowym do integracji i syntezy informacji, rozwiązywania problemów i formułowania pytań/hipotez badawczych; wykazuje biegłość w posługiwaniu się językiem naukowym i posługuje się nim, aby uczestniczyć w dyskursie naukowym.

Komunikacja (pisemna/ustna)

Skutecznie i dokładnie przekazuj informacje innym, używając pisanych słów i zdań, stosując odpowiednią gramatykę. Skutecznie i dokładnie przekazuj informacje innym, używając wypowiadanych słów i zdań; skutecznie słucha; rozpoznaje potencjalne bariery komunikacyjne i dostosowuje podejście lub w razie potrzeby wyjaśnia informacje, w zależności od tego, z kim się komunikuje.

Żywe systemy

Zastosuj wiedzę i umiejętności techniczne / laboratoryjne z nauk przyrodniczych do rozwiązywania problemów związanych z układami molekularnymi i makro, w tym biocząsteczkami, cząsteczkami, komórkami i narządami.

Zachowanie ludzkie i kompetencje kulturowe

Stosować wiedzę o sobie, innych i systemach społecznych do rozwiązywania problemów związanych z czynnikami psychologicznymi, społeczno-kulturowymi i biologicznymi, które wpływają na zdrowie i dobre samopoczucie; okazywać uznanie/szacunek dla różnorodności podczas interakcji z innymi; angażuj różnorodne i konkurencyjne perspektywy; odpowiednio zająć się uprzedzeniami u siebie i innych.

Synteza interdyscyplinarna i ciekawość intelektualna

Opisz i syntezuj wiedzę z różnych, uzupełniających się dyscyplin. Korzystaj z metod badawczych, aby odkrywać nowe pomysły łączące dyscypliny. Szukaj wyzwań i odkrywaj nowe pomysły i postępy badawcze w różnych dziedzinach.

Praca w zespole

Współpracuje z innymi, aby osiągnąć wspólne cele; dzieli się informacjami i wiedzą z innymi oraz przekazuje informacje zwrotne; przedkłada cele zespołowe nad cele indywidualne.